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Dados da Escola

2007-03-24T05:52:00.000-07:00

DADOS DA ESCOLA -APLICAÇÃO DO PA
Alternado os dados
Colégio: São Vicente de Paulo- Irati
Professora: Margarida Kiltika
Nº de alunos- 15
Turno- Manhã
Série- 2º Ano formação de docentes
Período: Durante 4 semanas – 4 horas semanais
Conexão:24 terminais com fibra ótica

2007-03-24T05:44:00.000-07:00

Aplicação do PA na escola
29de março
Apresentação da proposta de trabalho aos alunos e professora.
Apresentação de um clip, motivando para o trabalho em equipe.
Pedir para os alunos que anotem e comentem a parte do clip que mais chamou a atenção. ( usando data show)
Levantamento de problemáticas que serão anotados no quadro para posterior formação dos grupos.
Formação dos grupos de pesquisa como foi feito no encontro presencial. Os grupos pequenos deverão convencer os colegas a passarem para o seu grupo.Serão formados grupos de 4 ou 5 integrantes.
Após a formação dos grupos, os alunos sob a nossa orientação, farão o levantamento das Certezas Provisórias e as Dúvidas Temporárias.
Registro das produções na Wiki.

05 de abril
Pesquisa sobre as Certezas e as Dúvidas, utilizando a Internet ,livros e revistas da biblioteca.
Registro na Wiki

12 de abril
Trabalhar os mapas conceituais, no primeiro momento coletivamente com todos os grupos e depois cada grupo produzindo o seu no editor de texto ou paint.
Discussão nos grupos sobre os mapas e aprofundamento nas pesquisas.
Registro na wiki.

19 de abril
Conclusão das pesquisas e reestruturação dos mapas.
Registro na Wiki
Apresentação dos trabalhos ao grande grupo.

Esse programação pode sofrer alterações.

Negociações com as escolas

2007-03-24T05:31:00.000-07:00

No final do ano acertamos com o diretor da escola Antonio Xavier que estaríamos aplicando o PA, convesamos com os professores e eles ficaram animados para a parceria. Quando retornamos das férias o diretor nos comunicou que o laboratório foi desmostado para a instalação dos novos computadores do Paraná Digital. Então ficamos aguardando a instalação dos computadores em qualquer outra escola. A primeira escola com laboratório funcionando foi o Colégio Est. São Vicente de Paulo aqui em Irati. Fizemos o contato com o diretor que nos recebeu muito bem e os professores também. Nossa dificuldade foi maior para fecharmos o horário de aplicação, pois somos em quatro pessoas aplicando em quatro turmas na mesma escola.E nfim deu tudo certo. Cada uma de nós pegou uma turma.
Começo o trabalho quinta feira dia 29 de março.

PA na Escola

2006-11-29T10:16:00.001-08:00

No início do ano entramos em contato com as escolas e fizemos parcerias com professores. Mas essa escola não possui laboratório de informática. Fiz contato com outro diretor, que se mostrou muito interessado e os professores também. Essa escola é a única em Irati que possui conexão com a internet, mas o laboratório tem apenas 11 computadores e as turmas dessa escola são numerosas, com aproximadamente 40 alunos. Seriam 3 ou 4 alunos por máquina. Fiquei preocupada. Espero que até o início do ano que vem os laboratórios de informática já possam ser utilizados nas escolas do Paraná.

Continuando-Avaliação

2006-11-17T05:34:00.000-08:00

Avaliando os outros PAs dos outros grupos, podemos nos avaliar também. Comparando a nossa produção com a produção dos outos grupos.
Acho que tivemos avanços significativos na produção do PA.Comentávamos com a Edilaine a mudança nos nossos hábitos alimentares depois das pesquisas do PA, pois trabalhamos com o problema da Obesidade no Brasil.
Fiquei pensando nos avanços que poderemos observar nos alunos com a aplicação do PA nas escolas. Confesso que estou muito animada e já consigo pensar que terei ótimos resultados, pois pude observar a mudança no meu comportamento, então com certeza isso poderá ser observado nos alunos também.
No começo do ano fizemos contato com as escolas e já escolhemos os professores parceiros para a aplicação do PA. O único problema é que a escola não possui laboratório de informática instalado. Espero que até o começo do outro ano o laboratório esteja funcionando, já que os equipamentos já estão lá. Caso contrário terei que mudar de escola.

Auto-Avaliação

2006-11-01T10:48:00.000-08:00

No início não tínhamos uma idéia bem clara sobre os PAs. No encontro presencial, iniciamos com a escolha do tema a ser trabalhado e eu escolhi o tema Obesidade no Brasil, pois é um tema que me chamou a atenção. Percebi o quanto é importante se trabalhar com aquilo que é do meu interesse, pois assim o trabalho não se torna cansativo.Também pude observar as diferentes idéias que surgem no grupo, pois aquilo que é minha idéia pode não ser a idéia do grupo.Isso nos fez crescer através da reflexão e da interação. O trabalho construido coletivamente se torna muito mais rico mas, exige participação e disciplina dos componentes do grupo.Não posso deixar de dizer que a liderança do grupo ficou com a Edilaine que nos chamava para o trabalho e nos organizou enquanto grupo.A construção do mapa conceitual nos levou a uma reflexão mais profunda . O superficial deu lugar a desafios. Aquilo que pensávamos já ter concluido, após avaliação e observações dos professores, percebemos que precisava ser melhorado.O PA é um ciclo com começo, meio e fim; depois um novo ciclo recomeça de forma mais elaborada.

Avaliação

2006-10-20T06:43:00.000-07:00

Lendo o texo de Lino Macedo, Para uma Avaliação Construtivista, podemos perceber que o tema avaliação ainda é um tema a ser muito estudado e trabalhado. É um desafio, pois depende do ponto de vista do aluno e do professor. Na escola, como pedagoga acompanhei e sofri junto com os professores na busca de uma forma mais eficiente e justa de avaliar.

Etapas de desenvolvimento das crianças

2006-10-20T06:07:00.000-07:00

Pudemos acompanhar dois vídeos com experiências realizadas com crianças.Fiquei confusa e não consegui entender o que se passava com aquelas crianças, com visão audição e desenvolvimento normal.
A pesquisadora pega um brinquedo colorido e mostra para Alexandra com 10 meses. Esconde o brinquedo num dos orifícios da mesa e cobre co um pano. Imediatamente a menina acha o brinquedo. Pouco depois novamente a pesquisadora esconde o brinquiedo , só que desta vez no outo orifício da mesa e Alexandra procura o brinquedo no orifício onde o brinquedo foi escondido anteriormente.
No segundo vídeo Jonathan de 3 anos joga com o pesquisador. Ele deve separar as figguras pela forma, onde odeseho é coelho colocar na caixa de coelhos onde é navio na caixa onde estão os navios.As figuras são azuis e vermelhas.o menino separa certinho e depois o pesquisador muda a regra do jogo, onde o menino deve separar por cores e não pela forma.mas o menino não consegue e continua separando por cores e não por formas.O mesmo acontece com Libby uma menina de 3 anos, que consegue separar as figuras apenas pela primeira regra do jogo.
Depois fiz várias leituras sobre o desenvolvimento das crianças e consegui entender o que se passava.
No primeiro vídeo, segundo Piaget, a criança não tem consciêcia das relações de posição e deslocamento. Até o final do primeiro ano e metade do segundoano de vida é que a criança desenvolve e aprende a considerar os deslocamentos percebidos no campo visual.
No segundo vídeo as crianças entendem a regra porém erram. Estão no estágio pré-operatório. Seu pensamento é pré-lógico, não discrimina detalhes e deixa-se levar pelas aparências, sem relacionar fatos e situações. Piaget chama de pensamento intuitivo, raciocinando a partir de intuições e não de uma lógica. Nesta fase as crianças não se atêm a regras fixadas por não poderem ainda conciliar seus próprios interesses e os do grupo.Os juízos são feitos à base das primeiras impressões.
Fonte: Pressupostos da Teoria construtivista de Piaget

Questionário

2006-10-09T12:12:00.000-07:00

Pesquisei sobre algumas formas de coletas de dados.
Sobre o uso do questionário , que é uma lista organizada de perguntas que visa obter informações de natureza muito diversa, as etapas para a elaboração de um questionário,a sua aplicação, suas vantagens e desvantagens.

Idéias Principais

2006-09-29T10:18:00.000-07:00

Fiz análise das idéias principais sobre PA, postadas no fórum colega Emerson. Emerson mostrou-se preocupado com a aplicação dos PAs nas escolas, de como agir com os alunos para envolvê-los, pois é preciso o aluno querer participar, pois apesar deles mesmos escolherem os temas a serem trabalhados muitas vezes se recusam a partcipar. Gostei desta atividade, pois além de dar atenção ás idéis do colega Emerson, ainda pude observar com mais atenção as colocações dos outros colegas.

Construtivismo

2006-09-22T06:53:00.000-07:00

Estou fazendo leituras sobre o Construtivismo e estudando também sobre o Método Clínico. Para Jean Piaget, o conhecimento construido pelo homem é resultado da compreensão do significado do mundo. Nada está pronto e acabado. O conhecimento se dá através da interação do indivíduo com o meio físico e social .Para que o Construtivismo aconteça na escola é importante que o professor transforme a sua maneira de pensar e agir, criando um ambiente democrático, de interação do aprendiz com o objeto de estudo.Vou estudar mais e depois escrevo...Também estou pesquisando sobre as dietas alimetares , se funcionam ou não. Até agora penso que não funcionam, pois a pessoa emagrece e torna a engordar. O que funciona é um plano de reeducação alimentar.

PA , PP e VÊ EPISTEMOLÓGICO

2006-09-15T12:22:00.000-07:00

Esta semana foi muito produtiva, fiz a leitura do texto "Diferenças e Similaridades entre Projeto de Pesquisa e Projetos de Aprendizagem". Na primeira leitura achei muito semelhantes. Depois percebi claramente as diferenças. Os Projetos de Aprendizagem surgem do interesse dos alunos , da sua realidade, de uma problemática por eles levantadas, buscando conhecimento.Pode ser individual ou coletivo, em que o aluno é o autor e o professor viabiliza situações para que o aluno desenvolva seu próprio projeto. O projeto de pesqquisa surge com a escolha do tema que pode ser definido pelo pesquisador ou por interesse profissional , pela preferência ou outros fatores . Individual ou coletivo o PP é uma investigação minuciosa, com fim de descobrir conhecimentos, respostas para questionamentos, baseando-se num referencial teórico, para compor os resultados .
Também estudei e realizei a atividade com o Vê Epistemológico. Ele é criado para representar o processo de produção do conhecimento. Interação entre o pensar (domínio conceitual e epistemológico) e o fazer (domínio metodológico).

Atividades em dia

2006-09-05T10:01:00.000-07:00

Passei esta semana colocando em dia as atividades atrasadas e revendo as que fiz. Tive mais tempo para acompanhar o fórum . Foi bom este tempo, pois estamos muito ocupados e muitas vezes não conseguimos estudar. Espero poder acompanhar todas as atividades a partir de agora.

Interação

2006-08-30T06:11:00.001-07:00

Andamos um pouco distanciados enquanto grupo. Mas, depois das intervenções da professora Suely, que nos motiva, questiona e orienta, estamos começando a nos entender. Estamos percebendo o valor da interação, pois o trabalho construído coletivamete se torna muito mais rico.
O trabalho com PA exige a colaboração, a interação, seleção de informações, análise das possibilidades e também saber aceitar a opinião dos outros , muitas vezes aquilo que é minha idéia durante a realização de uma pesquisa, pode não ser a idéia do grupo. É um ciclo com começo, meio e fim . Ao final acho importante sistematização e depois, um novo ciclo recomeça já de forma mais elaborada.

Projeto de Aprendizagem

2006-08-17T11:05:00.000-07:00

A educação existe quando há troca, é uma via de duas mãos, ao mesmo tempo que se ensina também se aprende. Percebemos a aprendizagem quando há mudanças nos objetivos que nos cercam. Novos mundos e novos contextos aparecem. O professor deixa de ser "a fonte do saber" e é um facilitador do aluno na busca do conhecimento. Saber ouvir,observar e ousar. São as características do professor que trabalha com PA. É um desafio essa transformação pessoal mas, a mudança só acontece quando eu me proponho a me desafiar.

Dedicação

2006-08-11T05:44:00.000-07:00

Estamos todos muito atarefados com o Evento Com Ciência que acontece em Ponta Grossa de 20 a 26 de agosto. Quero me dedicar um pouco mais às leituras e e aprender a usar o Wiki que ainda tenho muita dificuldade.

Pesquisando

2006-07-25T14:33:00.000-07:00

Fiz esta semana algumas pesquisas sobre a obesidade no Brasil e também fiz leitura dos textos sobre PA. A escola não está dando conta de resolver tantos problemas. Alunos desmotivados e indisciplinados. Acho que o PA vem ajudar e é uma possibilidade de mudança desse quadro, trabalhando com aquilo que o aluno tem interesse.
No ambiente eproinfo participei do fórum.

Ensinar e aprender

2006-07-13T04:14:00.000-07:00

O professor ao mesmo tempo que ensina, aprende, pois ensinar exige pesquisa para poder dar direcionamento aos alunos.Não se sabe tudo sobre os assuntos a serem trabalhados. Todos os dias juntamente com os alunos construimos o conhecimento.
Outra coisa que pude observar é que se aprende mesmo, é na prática, quando trablhei com o Cmap. Achei muito prático.
Começamos o trabalho com o Projeto de Aprendizagem, sobre a Obesidade no Brasil e aquilo que parecia certeza logo transformou-se em dúvida e aquilo que era dúvida parecia ser tão claro.A construção do mapa conceitual nas levou a uma reflexão mais profunda. Isso a profesora Sueli já havia falado, que na sala de aula não se pode trabalhar com o superficial , mas ir até o fim com os desafios.Pude rever meus conceitos sobre determinados assuntos que na realidade se tornaram tão diferentes após comentários com o grupo. Já sabia que os trabalhos em grupos eram enriquecedores, mas percebi o quanto é importante ouvir, questionar e aceitar opiniões.

Curso de Especialização

2006-07-11T10:09:00.000-07:00

No dia 10 de julho teve início o Curso de Especialização às 9 horas. Os professores se apresentaram e depois tivemos explicações de como seria o curso.O professor falou sobre Projetos de Aprendizagem e que nós cursistas estaremos participando de Seminários e Oficinas. O projeto se divide em três momentos: vivenciando projetos de aprendizagem; ampliando Projetos de Aprendizagem na Escola ( com parceiro); refletindo sobre o projeto na Escola (Monografia).
Depois em grupos escrevemos 10 palavras relacionadas a projetos, selecionamos as mais votadas e construimos um mapa conceitual. No meu grupo houve muita discussão pois pensamos diferente, temos conceitos diferentes. Durante as apresentações pudemos observar que nosso conceito mudou em relação a determinados assuntos.Aquilo que pensamos não ser tão importante se tornou a fundamental,por exemplo, quando fomos questionados sobre o conceito de pesquisa, pudemos ter outro conceito.
Trabalhamos com a ferramenta wiki que durante o curso estaremos utilizando.

Apresentação

2006-07-11T09:48:00.000-07:00

Meu nome é Elza Luiza Bernarski, trabalho na CRTE de Irati desde 2005. Sou formada em Pedagogia com especialização em Educação Especial.Espero com este curso de especialização aprender bastante para contribuir com meus colegas professores.